Parodie di fatti e personaggi della Divina Commedia di Dante Alighieri di Cinzia Demi. Stravaganze musicali per violino e voce di Paolo Buconi
Il progetto prevede una serata di lettura di brani in vernacolo toscano, in forma parodistica, sui fatti e personaggi della Divina Commedia, in contrapposizione ai riferimenti originali di Dante, tratti dal libro di Cinzia Demi, in corso di pubblicazione e di prossima uscita, per la casa editrice Pendragon, libro che ha lo stesso titolo dello spettacolo proposto. Le letture, già da me sperimentate in altre situazioni istituzionali, riscontrano di solito il favore del pubblico, proprio per la loro particolare ironia e comprensibilità (es. lettura di una parte del canto di “Paolo e Francesca” – abbinamento – lettura della versione di Francesca da Rimini sulla vicenda; lettura del sonetto “Tanto gentile e tanto onesta pare…” - abbinamento – lettura della versione sull’amore fatta da Beatrice Portinari; duetto fra Dante Alighieri e Gemma Donati, sull’amore e il matrimonio visto da Gemma – moglie di Dante – e da Dante stesso, ecc.).
In alternanza alle letture verranno eseguiti brani per violino e canto da parte dell’istrionico musicista Paolo Buconi che, con le sue stravaganze musicali completerà la “Stravagante serata”.
Le prossime date dello spettacolo sono, per il momento:
Comune di Granarolo dell'Emilia (BO)
Giovedì 6 settembre 2007 Terrazza sul Tramonto 2007
Alle ore 21.00, presso il Palazzo Municipale: Spettacolo dal titolo "Incontriamoci all'Inferno", parodia di fatti e personaggi della Divina Commedia.dall'omonimo libro di Cinzia Demi( voce recitante), con Paolo Buconi (violino).
Comune di Zola Predosa - Villa Edvige Garagnani
Sabato 20 ottobre 2007
h.18 Lectura Dantis di Roberto Grazia
h.19.30 Buffet medievale
h.21 Incontriamoci all'Inferno (Cinzia Demi-Paolo Buconi)
Progetto per le scuole
Come avvicinare i ragazzi a Dante e alla Divina Commedia utilizzando la poesia ironico - giocosa da un’idea di Cinzia Demi.
Il progetto prevede momenti di insegnamento e di elaborazione in fasi alternate conseguenti e susseguenti.
Lavoro preparatorio dell’insegnante di lettere in classe:
1) Momenti in cui si prepara la fase introduttiva dell’incontro, ovvero la contestualizzazione del periodo storico-logistico-letterario in cui Dante ha vissuto, con approfondimento della poetica e della vita.
2) Momenti in cui si elabora il percorso della Divina Commedia e la struttura del poema nelle tre cantiche, con letture e parafrasi di alcuni canti.
3) Momenti in cui si parla della rivoluzione di pensiero linguistico e dell’uso della lingua, per far comprende il successivo linguaggi dei testi che verranno presentati.
Lavoro da svolgere durante gli incontri:
4) E’ previsto l’approfondimento di alcune tematiche e di alcuni personaggi dell’opera per argomenti e per rapporto con il poeta e con il periodo.
5) E’ prevista la spiegazione di come si arriva ad elaborare un testo in chiave ironica e della sua valenza e serietà stilistica e di contenuto, rappresentata sin dall’antichità da un vero e proprio genere letterario.
6) Letture delle poesie ironiche o parodie. L’interpretazione.
7) Proposta di scrittura ed elaborazione ai ragazzi sulla base di quanto sentito.
8) Approfondimento a casa del lavoro iniziato in classe.
9) Rilettura dei lavori.
10) Teatralizzazione delle opere.
Sono previsti quattro incontri di due ore l’uno, a scadenza quindicinale, più la realizzazione della messa in scena dei lavori dei ragazzi.
a) Primo incontro: approfondimento del tema dell’amore da vari punti di vista con presentazione dei personaggi di Paolo e Francesca (lettura del testo su Francesca da Rimini); Beatrice (lettura del testo su Beatrice); Gemma Donati (lettura del contrasto tra Gemma e Dante). Produzione personale dei ragazzi che si immedesimano nei personaggi ed elaborano in un tempo stabilito, in lingua o anche in dialetto, ciò che gli ha suggerito l’ascolto dei versi. Come compito a casa dovranno rielaborare gli altri personaggi presentati.
b) Secondo incontro: il primo momento sarà rivolto all’analisi dei lavori fatti a casa dai ragazzi con eventuali letture. La lezione verterà sul tema del contrasto, es. troppa umiltà e troppa arroganza, (lettura del testo di dialogo tra Bonifacio VIII e Celestino V) oppure perplessità e sicurezza con trasposizione dei ruoli ( dialogo tra Dante e Virgilio) e ancora sull’opportunità e possibilità di chiedere scusa ( lettura della Lettera di scuse…). Seguirà la produzione personale ecc. ecc. (come nella prima lezione).
c) Terzo incontro: dopo il primo momento, sempre dedicato all’analisi dei lavori fatti a casa ed eventuali letture, la lezione tratterà il tema dei personaggi maschili dell’Inferno e delle loro caratteristiche di scaltrezza, capacità di trarre in inganno, capacità di capitanare eserciti e guerreggiare, ma anche di subire ignobili e terribili punizioni per questo, nella vita e nella morte, (letture di Ulisse, Farinata degli Uberti, Il conte Ugolino). Seguirà la produzione personale ecc. ecc. (come nelle altre lezioni).
d) Quarto incontro: completamento delle letture e degli argomenti, eventualmente rimasti insoddisfatti. Riepilogo del lavoro fatto. Considerazioni finali. Preparazione dell’evento di teatralizzazione del tutto con proposte di interpretazione dei testi.
Possibile coinvolgimento degli insegnanti di Educazione Artistica per la preparazione dei fondali di scena e di Musica per un abbinamento di piccoli stacchetti d’opera, tipo madrigali o altro. La messa in scena potrebbe basarsi sulla presentazione della Divina Commedia, per la cantica infernale attraverso un percorso fatto di momenti d’incontro con i vari personaggi trattati e Dante, legati da un filo conduttore-narratore.
Il progetto, legato anche alla pubblicazione del libro “Incontriamoci all’Inferno” – Parodie di fatti e personaggi della Divina Commedia di Dante Alighieri – Edito da Pendragon, può essere variato a seconda delle eventuali esigenze e proposte che, di volta in volta, possono essere richieste ed introdotte.
Bologna luglio 2007
Cinzia Demi
Contatto: cinzia.demi@fastwebnet.it.
